Η Ειδική Αγωγή είναι μία πρόσφατη επιστήμη και ο σκοπός της δημιουργίας της είναι η φυσιολογική ένταξη των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο οικογενειακό, σχολικό και κοινωνικό πλαίσιο και η εξάλειψη της απομόνωσής τους.
Τα παιδιά με ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες νιώθουν ότι δεν τα καταφέρνουν καλά σε κάποιες δεξιότητες και λόγω του ότι φοβούνται την αποτυχία, συχνά παρουσιάσουν αρνητισμό είτε στο να διαβάσουν, είτε στο να γράψουν. Μάλιστα, δεν είναι λίγες οι φορές που ο αρνητισμός αυτός μπορεί να επεκταθεί και σε άλλους τομείς με αποτέλεσμα αυτό να γενικευτεί και το παιδί να αποκτήσει άρνηση για το σχολείο.
Ως Ειδική Αγωγή εννοούμε το σύνολο των εκπαιδευτικών υπηρεσιών που παρέχονται σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και με μαθησιακές δυσκολίες.
Πραγματοποιείται διάγνωση και αξιολόγηση των ειδικών Μαθησιακών κι έπειτα δημιουργούμε ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα παρέμβασης στις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες του κάθε παιδιού. Με την ειδική αγωγή γίνεται μια προσπάθεια, ώστε το παιδί να βελτιώσει το μαθησιακό του επίπεδο.
Μερικοί από τους στόχους που θέτουμε στα πλαίσια της Ειδικής Αγωγής αφορούν στη βελτίωση των εξής δεξιοτήτων:
• ανάγνωση
• γραφή
• κατανόηση ή και απομνημόνευση κειμένου
• μαθηματικά
• συγκέντρωση της προσοχής
• λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία
• αυτοεξυπηρέτηση
• κοινωνικές δεξιότητες.
Παράλληλα με αυτή μας την προσπάθεια, στοχεύουμε να δημιουργήσουμε ένα θετικό κλίμα κατά τη διαδικασία της μάθησης, δίνοντας στο παιδί τη δυνατότητα να νιώσει ικανό, και να προάγει τα θετικά του χαρακτηριστικά, μέσα από τη συνεχή ενθάρρυνση, επιβραβεύοντας την προσπάθεια, και όχι μόνο το αποτέλεσμα, καθώς σκοπός μας είναι να τονώσουμε τη χαμηλή αυτοεκτίμηση του παιδιού.
To Κέντρο μας προσφέρει ένα καθημερινό πρόγραμμα σχολικής μελέτης το οποίο απευθύνεται κυρίως σε παιδιά Δημοτικού και Γυμνασίου
Για τα παιδιά της ΣΤ’ Δημοτικού που ενδιαφέρονται να δώσουν Εξετάσεις σε Πρότυπα Σχολεία λειτουργούμε ειδικό πρόγραμμα προετοιμασίας για τα Μαθηματικά και τη Γλώσσα.
Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες καλύπτουν ένα μεγάλο εύρος δυσκολιών, οι οποίες εκδηλώνονται, κυρίως, στις λειτουργίες εκμάθησης της ομιλίας, της ανάγνωσης, της γραφής, της κατανόησης και των μαθηματικών
• βιώνουν περισσότερο άγχος που εκφράζεται με φόβο αποτυχίας ή σωματικά ενοχλήματα ή ακόμα και υπερκινητικότητα,
• έχουν εντονότερο αίσθημα της μοναξιάς και του θυμού,
• έχουν μικρότερη ανοχή στη ματαίωση
• και έχουν αρνητική εικόνα για τον εαυτό τους
να ακούσουμε και να κατανοήσουμε τις ανησυχίες και τους προβληματισμούς του παιδιού
να καθοδηγήσουμε να αποδεχτούν, πρώτα οι γονείς, κι έπειτα τα παιδιά, τη διαφορετικότητά τους
να θέσουμε μικρούς και πραγματοποιήσιμους στόχους, με γνώμονα την αγάπη και τη ζεστασιά για κάθε παιδί ξεχωριστά
